jueves, 25 de febrero de 2010

WEBQUEST

INTRODUCCIÓN:

En esta actividad vas a ser un veterinario y vas a ir a una granja donde ha ocurrido un problema y es que se han escapado todos los animales de sus sitios y no saben dónde iba cada uno y ahí está tu trabajo como veterinario, ayudar a los granjeros a clasificar a los animales. Esta actividad te va a ayudar a saber cómo se clasifican los distintos animales.

TAREA:

El objetivo será clasificar los distintos animales en: salvajes y domésticos, vertebrados e invertebrados, ovovivíparos, vivíparos y ovíparos y en carnívoros, omnívoros y herbívoros.
Y contestar a las preguntas propuestas por la profesora.
Con la información dada a los alumnos de 3ºB de primaria, se pretende que los alumnos se informen de las distintas clasificaciones y tipos de animales que se dan en el reino animal.

PROCESO:

Objetivo:

En la granja a la que vas a ir hay animales de todo tipo. Hubo una tormenta y los primeros animales en asustarse fueron las gallinas, los pavos y los gallos que salieron corriendo del gallinero.

Pasaron corriendo por delante de las pocilgas donde estaban los cerdos que se asustaron y salieron también corriendo.

Más allá de la pocilga estaban las ovejas, las cabras, los caballos y el avestruz que también se asustaron y cada uno salió por un lado.

Con los truenos, rayos y el alboroto que había de tantos animales corriendo y el perro ladrando, se cayó el avispero y rodó hasta la entrada de la granja, junto con las ardillas que corrían asustadas.

Por último, al ver tal alboroto, la serpiente elevó su cabeza para ver qué pasaba y viendo la estampida también se escapó.

Pasos a dar:

Preguntas:

- ¿Qué diferencia hay entre animales salvajes y domésticos? Pon algunos ejemplos de cada uno.
- ¿Qué caracteriza a los animales vertebrados? ¿Podrías poner algún ejemplo de animales invertebrados?
- ¿Cuál es la diferencia entre animales vivíparos, ovovivíparos y ovíparos? Razona tu respuesta poniendo ejemplos de cada uno.
- Pon ejemplos de qué comería un animal herbívoro, carnívoro y omnívoro.

A continuación, tienes que clasificar los animales de la granja en:

• Salvaje/doméstico.
• Vertebrados/invertebrado.
• Ovovivíparos/vivíparos/ovíparos.
• Carnívoros/omnívoros/herbívoros.

Para ayudarte a realizar las preguntas y la clasificación de los animales, en el siguiente apartado de recursos tienes información variada sobre los tipos de animales aunque también puedes buscar información aparte que te ayude a comprenderlo mejor que se valorará positivamente en la puntuación final.

Qué debes entregar, cómo y cuándo:

El trabajo se deberá entregar la semana que viene y puede hacerse de dos modos:

- A ordenador, en Word, con letra Times New Roman y tamaño de fuente 12 (impreso).
- A mano, en hoja cuadriculada o lineada (como las de tu cuaderno), a bolígrafo negro, azul o lápiz.

RECURSOS:

A continuación, mediante estos enlaces podrás averiguar cómo son los diferentes tipos de animales y sus características, estos enlaces te ayudarán a realizar la tarea propuesta.

• Animales salvajes:

Para obtener información sobre los animales salvajes, pincha aquí, y aquí.

En este último enlace podrás ver, no sólo algunos tipos de animales salvajes, sino también vídeos sobre ellos.


• Animales domésticos:

En este enlace podrás aprender cuáles son los distintos animales domésticos, presta atención porque en esta página aparecen muchos animales de tu granja.

Y en este vídeo obtendrás más información sobre los animales domésticos.




• Animales vertebrados:

En este enlace podrás aprender las características principales de los animales vertebrados.

Para que no te queden dudas podrás jugar en este juego sobre los animales vertebrados.

• Animales invertebrados:

En este enlace podrás ver las principales características de los animales invertebrados.

A continuación en esta página, tendrás información sobre los animales invertebrados y tendrás preguntas sobre ellos.


• Animales ovovivíparos:

En este enlace podrás ver las principales características de los animales ovovivíparos.


• Animales vivíparos/ovíparos:

En estos enlaces que te proponemos a continuación, podrás encontrar información con los animales vivíparos y ovíparos. Pincha aquí para uno y pincha aquí para otro.

Este enlace te llevará a una página donde obtendrás información sobre los animales vivíparos y realizaras los ejercicios que se proponen.

Estos vídeos están relacionados con los animales ovíparos y vivíparos. Te podrán ayudar a entender mejor la diferencia entre vivíparo y ovíparo.







• Animales carnívoros:

A continuación si pinchas aquí y aquí encontrarás información sobre los animales carnívoros.

• Animales omnívoros:

Con este enlace encontrarás información sobre los animales omnívoros.

• Animales herbívoros:

En este enlace encontrarás información sobre los animales herbívoros.

Como resumen puedes ver estos enlaces, pinchando aquí y aquí, para que te ayude a tu clasificación de los animales de la granja.

EVALUACIÓN:

Rúbrica: Criterios de evaluación




















CONCLUSIONES:

Comentario:

- Realiza un resumen sobre la clasificación de los animales.
- ¿Qué harías si fueses el granjero para que no se te escaparan los animales nunca más?
- ¿Qué otra clasificación de animales harías si fueses el granjero? ¿Cómo sería?

GUIA DIDÁCTICA:

Orientaciones didácticas para profesores:

Una Webquest es una técnica de aprendizaje online que utiliza la investigación como principal metodología. Es una herramienta muy interesante ya que los alumnos investigan sobre el tema que se propone y además elaboran ellos la información.

La Webquest tiene que ser guiada, utilizando un método basado en la investigación y que implique el tratamiento de la información.

Es recomendable que trabajen de forma grupal, especialmente si son pequeños, ya que se ayudan entre ellos a elaborar la información e investigar.

Antes de empezar a hacer una Webquest, hay que seleccionar bien el tema ya que es un buen método para aprender, pero el tema debe estar bien elegido por el docente basándose en el nivel y las capacidades y necesidades de los alumnos.

Como hemos dicho anteriormente, es un método guiado y ahí nuestra labor como profesionales de la educación, en seleccionar y buscar fuentes relevantes que les ayuden en su trabajo.

Las tareas a realizar deben de ser propuestas relevantes y que no lleven a la respuesta directa sino que el alumno busque y elabore la información.

La evaluación debe ser objetiva y fácil tanto para el profesor como para el alumnado.

Una Webquest suele constar de seis partes, las cuales son:

- Introducción
- Tarea
- Proceso
- Recursos
- Evaluación
- Conclusión

Esta estructura es importante a la hora de organizar este trabajo.

Esperamos que estas orientaciones os ayuden a elaborar vuestra propia Webquest.



Carolina Ennis Delgado y Virginia Dafonte Torremocha M3 (12)

jueves, 18 de febrero de 2010

CLASE DE PLÁSTICA: TEMA "DECORAR LA CLASE PARA CARNAVAL"

INTRODUCCIÓN
Se pretende en esta clase de hoy que los alumnos de 3ºB de primaria decoren el aula con motivo de los carnavales. Para ello realizaremos una serie de actividades, donde previamente los alumnos se informarán de lo que vamos a hacer por medio de links, videos o imágenes explicativas de las manualidades que vamos a realizar.
Tras la visualización de todo lo que se propone en el blog, preguntarán las dudas que les surjan y la profesora resolverá dichos problemas.
Una vez aclaradas las dudas que puedan surgir, se procederá a la elaboración de las actividades, algunas de forma individual y otras en grupo. Una vez realizadas serán expuestas en el aula, ya que esa es la finalidad de la actividad de hoy, decorar el aula.


ACTIVIDAD 1:

Para esta fiesta que vamos a celebrar “el carnaval”, también es importante que nuestra clase esté decorada. A continuación vais a ver en una página web y en un video como se hacen los farolillos.
Los farolillos son motivos decorativos, en este caso de papel, que sirven para alumbrar, aunque en nuestro caso más bien para decorar nuestra clase.
Picha aquí para ver como se hacen paso a paso y después puedes ver este video por si te queda alguna duda. Los farolillos que se ven en el video están orientados a la navidad pero te puede servir para ver como se hacen. Tú luego puedes utilizar los materiales que quieras, el diseño es libre.





ACTIVIDAD 2:

Para seguir decorando nuestra aula, la siguiente actividad que se propone es la realización de guirnaldas.
Las guirnaldas son un motivo de decoración muy típico de navidad pero que también se utilizan en otras épocas, como es nuestro caso en carnaval. Vamos a realizarlas en grupos de cinco personas ya que de este modo será más sencillo y rápido.
Si pinchas aquí verás una forma de realizarlas.

Si te parece un tanto complicada puedes ver también este otro ejemplo pinchando aquí

Y como siempre, puedes ver como se hacen en el siguiente video, en el se ve la realización de guirnaldas navideñas, tómalo como modelo para ver como se hacen aunque sean de navidad, el procedimiento es el mismo, puedes variar los materiales para que el resultado sea más carnavalesco.




Después de haber visto, los videos y los links, ya puedes empezar a trabajar, recuerda que puedes preguntar las dudas que te vayan surgiendo a la profesora y prepara todos los materiales antes de ponerte a trabajar.
También ten en cuenta que no hace falta que lo hagas exactamente igual que en los videos o los links, si se te ocurren otras ideas para añadir o modificar puedes hacerlo, como por ejemplo utilizar purpurina o lentejuelas u otros materiales típicos del carnaval.
Finalmente los trabajos serán colgados en nuestra clase para que todo el mundo que entre puedan verlos.

CLASE DE PLÁSTICA: TEMA "DISFRACES"

ACCESORIOS PARA EL DIZFRAZ DE CARNAVAL Y RECUERDOS

INTRODUCCIÓN

En la clase de hoy, vamos a realizar una serie de actividades relacionadas con el carnaval, en concreto, con los accesorios de los disfraces y de qué tipo de regalo podríamos hacer.

Para ello, las actividades se realizarán en clase, se expondrán en el aula para que el resto de compañeros puedan ver el trabajo de los demás y a continuación se podrán llevar a casa las manualidades hechas.

Para empezar a hacer las actividades los alumnos de 3º B de primaria, comenzarán leyendo qué es lo que hay que hacer, después verán los links y a continuación pasaremos a la realización de las manualidades.



Los links serán una guía para poder hacer tu manualidad personalizada, es decir, no hay que hacerla exactamente igual, sólo son ideas.

Cualquier duda que te vaya surgiendo, podrás consultar a la profesora y sobre todo recuerda preparar tu material de trabajo antes de empezar a hacer la manualidad.


Actividad 1:

Para poder tener un disfraz totalmente completo y bonito es necesario complementar el disfraz con accesorios.

Para el primer accesorio vamos a proponer hacer “broches de fieltro”, ya que están muy de moda, y además son muy sencillos, rápidos y fáciles de hacer.

A continuación ponemos un vídeo para ver cómo se pueden hacer. Para ver el vídeo, pincha aquí.

Para ver otro ejemplo, pincha aquí.

Para el segundo accesorio vamos a proponer hacer “un sombrero de papel”. A continuación ponemos un vídeo de princesa, pero cada uno puede adoptar la forma que quiera.

Para ver el vídeo, pincha aquí.

Actividad 2:

Para la segunda actividad vamos a proponer hacer un portafotos como recuerdo de los carnavales con nuestros compañeros.

La profesora hará una foto de toda la clase junta e imprimirá una foto para cada alumno. Cada alumno, después, pondrá esa foto en el portafotos que ha hecho y se lo enseñará al resto de sus compañeros.

Para ver como se hace un portafotos, a continuación hay un vídeo para ver como se hace. Para ver el vídeo, pincha aquí.

Para ver otro ejemplo, pincha aquí.

Una vez realizada la primera actividad, nos vestiremos de carnaval y saldremos al patio para que el resto de los compañeros, padres y profes vean nuestros trabajos.
Al final de la fiesta nos haremos una foto en grupo como recuerdo de este día y la pondremos en nuestro portafotos para que cada uno la tenga de recuerdo en su casa.

jueves, 11 de febrero de 2010

CLASE DE PLÁSTICA: TEMA "MÁSCARAS DE CARNAVAL"

INTRODUCCIÓN:

Esta clase de hoy está relacionada con el carnaval. Los alumnos deberán realizar las siguientes actividades que se proponen en el blog para la realización de las máscaras de carnaval, que serán exhibidas en el desfile que tendrá lugar este viernes a las 15.00 horas en el patio del recreo donde tanto profesores, padres y el resto de compañeros podrán observar los trabajos de los alumnos de esta clase (3º de Primaria B).

Actividad 1:

En esta primera actividad, por parejas, elegiremos el tema de las caretas. Cada grupo de dos personas elegirá un tema, pudiendo ser animales, plantas, personajes…
Una vez elegido el tema proporcionaremos los materiales, que serán tijeras, pegamento, papel pinocho, purpurina, plastilina, lentejuelas,… o lo que se os ocurra.


Actividad 2: ¿Cómo hacer las máscaras?

A continuación se os propone un enlace a una página web y un vídeo donde podréis ver cómo hacer una careta. Para ello pincha aquí.
La realización de las mascaras se hará en clase con ayuda de tu compañero y profesor.